Методические советы по дрессировке собак К практической работе с собаками - дрессировке следует приступать после изучения психофизических основ поведения собаки и техники выработки навыков. Основа успешной дрессировки - качественная подготовка (обучение) самих дрессировщиков.
Методы и приемы (техника) выработки у собак каждого конкретного навыка изложены в специальных руководствах. Тем не менее, чтобы связать все навыки в единую последовательно-сочетательную систему дрессировки (поурочный план), следует выделить и напомнить хотя бы некоторые основные, опорные положения, которыми следует руководствоваться собаководу при выработке любого навыка у животных.
1. Умение правильно анализировать поведение собаки в целом и конкретно в процессе выработки каждого навыка в отдельности с учетом выявленных индивидуальных особенностей дрессируемого животного. В частности, общего типа внешнего поведения, преобладающей реакции, индивидуальных особенностей проявления условных рефлексов на различные раздражители, типичные признаки внешнего проявления эмоций у собаки и другие особенности приобретенных и рассудочных форм поведения. Все это дает наблюдательному дрессировщику возможность предвидеть реакции животного на всевозможные воздействия самого дрессировщика и многообразия раздражителей окружающей обстановки в процессе дрессировки. Исследованиями установлено, что без участи эмоций приобретение новых навыков вообще не происходит. Дрессировать собак до кормления рекомендуется для того, чтобы эмоции голода получили наибольшее выражение у животного. По этой же причине проявление злобности у собак активизируют прежде, чем приступить к выработке навыка задерживать убегающего человека с последующим конвоированием.
Дрессировщику необходимо умело вызывать и использовать для выработки навыков нужные эмоции и тормозить (лучше упреждать) эмоции, мешающие дрессировке, например, эмоций полового влечения и т.п. Процесс выработки навыков у животного сопровождается переживанием в форме положительных (приятных) или отрицательных (неприятных) эмоций. Нужные для дрессировщика действия собаки поощряются, следовательно, и сопровождаются положительными эмоциями, в то же время нежелательные действия тормозятся и вызывают проявление отрицательных эмоций. Работая с животным, следует помнить о том, что для каждой деятельности существует определенный оптимум эмоционального напряжения, при котором достигается наибольший эффект. От дрессировщиков нужно добиваться четкого, правильного выполнения всех необходимых приемов (действий) для выработки того или иного навыка у собаки с учетом ее индивидуальных особенностей поведения и только после этого разрешать им самостоятельно дрессировать своих собак.
В понятие техника выработки навыка включаются разные методы и все те разнообразные приемы (действия), которыми дрессировщик добивается от животного проявления навыка. Один и тот же навык может быть выработан разными методами (механическим, вкусопоощрительным и др.), и действия дрессировщика, то есть приемы, которые он использует для выработки навыка, будут самыми различными. Выработка одного и того же навыка на команду и жест тоже осуществляется разными приемами. Таким образом, дрессировщик должен овладеть техникой выработки того или иного навыка, применяя различные методы и приемы.
2. Четкое знание и соблюдение всех условий выработки рефлексов (навыков) у собак. Особенно следует обратить внимание на умение правильно осуществлять подкрепление условного раздражителя (команды, жеста и др.) безусловным (дать лакомство, нажать на определенные части тела собаки и др.). В начальный период выработки любого навыка подкрепление применяют, в основном, систематически. Как только навык начинает проявляться на сигнал (команду, жест и др.), подкрепление целесообразно применять все реже и реже, в неопределенном порядке. Собака все время ждет подкрепления (после действия условного сигнала), но когда оно последует, после какого по счету упражнения остается для нее неизвестным. Этот фактор поддерживает активность собаки в работе и способствует выработке более стойкого навыка. Частичное подкрепление условных раздражителей (до 50 процентов) не затрудняет выработки рефлекса и значительно замедляет его угасание при последующей полной отмене подкрепляющего воздействия. Неопределенность, характерная для частичного подкрепления, ведет к активизации аппарата эмоций, который оказывает свое стимулирующее влияние на механизм формирования условного рефлекса (навыка).
По мере упрочения навыка на сигнал дрессировщика подкрепление применяют лишь от случая к случаю. Когда навык прочно закреплен, он проявляется автоматически на условный сигнал без подкрепления, то есть сытая собака будет хорошо работать по командам дрессировщика. В этот период ведущая роль в формировании поведения принадлежит внешним факторам и возникшей потребности на определенный сигнал совершать определенные мышечные движения - навык (динамический стереотип). Нервные импульсы идут к мышцам, так сказать, по путям, хорошо проторенным, вполне определенным. Координация при этих сложных двигательных рефлексах совершается легко, организм животного не испытывает сильного утомления. Условный раздражитель является пусковым сигналом на основе имеющихся следов памяти достижения будущего конечного результата. Памятные следы возбуждений превращаются в активное начало двигательных действий, осуществляющих целенаправленное поведение. Все это протекает на фоне соответствующей мотивации и эмоционального возбуждения. Элементы ранее сформированных двигательных условных рефлексов (навыков) используются при выработке новых навыков.
3. Соблюдение режима упражнений и достаточного интервала (времени) между упражнениями для эффективного формирования рефлекса и предупреждения развития охранительного торможения (передрессировки). В начале выработки навыка количество упражнений должно быть минимальным - для общедисциплинарных навыков в среднем от 10 до 20 упражнений в день, а интервалы между ними от 2 до 5 и более минут с учетом особенностей собаки и вырабатываемого навыка.
По мере упрочения вырабатываемого навыка продолжительность интервалов между упражнениями необходимо менять: сокращать, удлинять (в разных вариантах) и т. п. Количество упражнений по выработке одного и того же навыка сначала следует постепенно увеличивать, а затем сокращать до минимума. Здесь нужно учитывать характер вырабатываемого навыка (при выработке сложных навыков количество упражнений уменьшают, при выработке простых - увеличивают), характер подкрепления условных раздражителей (при пищевом подкреплении количество упражнений можно увеличить, при механическом - уменьшить), индивидуальные особенности поведения собаки и скорость формирования вырабатываемого навыка, степень утомляемости (на активных, сильных собак нагрузка увеличивается, на слабых - уменьшается) и т. п.
Чувство меры, умение определять и поддерживать оптимальный режим упражнений с учетом индивидуальных особенностей, степени активности собаки в работе позволяет дрессировщику проявлять разумную инициативу и творчество в обучении животного.
При дрессировке собак необходимо пользоваться одновременно целым комплексом факторов, сочетая их между собой по мере необходимости и возможности (подражание, игру, естественные повадки, имеющиеся навыки и непосредственное воздействие на собаку), с учетом индивидуальных особенностей поведения животного и задач дрессировки. Важным условием является широкое использование движений и привычек животного, свойственных ему по природе, а также возникших в процессе жизни.
Как известно, врожденные способности животного подражать действиям другого животного в сильной степени проявляются у стадных животных. Поведение вожака перенимается всеми особями стада. Детеныши с самого раннего возраста учатся сложным защитным, пищевым, исследовательским и другим реакциям у взрослых животных. У собак очень развиты подражательные рефлексы. Стоит, проходя по улице, затронуть только одну дворовую собаку, как на ее лай из соседних подворотен выскакивает множество других, Выработка условных рефлексов у собак на глазах у других собак приводит к образованию соответствующих связей в коре мозга последних ( зрителей ).
Простейшая форма подражания, проявляющаяся в виде следования одних особей за другими или в воспроизведении двигательного акта пищевого характера, в большей степени определяется наследственными моментами. На этой безусловной базе очень быстро по типу натуральных рефлексов образуются условные рефлексы в виде голосовых реакций (лая), пищевого рефлекса на акт еды другого животного и т. п. Более сложной условно-рефлекторной формой подражания является имитирование по типу "актер и зритель". В известной мере степень выраженности рефлексов подражания зависит от возраста животного: у щенков подражательные рефлексы выражены в более сильной степени, чем у взрослых собак. Дрессировщики используют подражание при обучении собак преодолевать препятствия, хватать за одежду помощника дрессировщика, агрессивно нападать на постороннего человека, подавать голос и т.п. Особенно широко используется подражание при воспитательной дрессировке щенков. Не следует упускать те моменты, когда собака сама совершает нужные дрессировщику действия. Здесь нужно вовремя подать команду и подкрепить ее безусловным воздействием. Навык может быть выработан лишь при внутренней готовности (настройки) животного, определенной потребности. Если соответствующая двигательная настройка самостоятельно проявляется собакой, то се необходимо использовать для формирования нужного условного рефлекса, так как это положительно влияет на более ускоренную выработку у собаки нужного навыка.
